Ты можешь малевать лежа на полу. Ты можешь малевать за столом. Ты можешь выводить каракули на школьной доске. Если такой доски нет, выводи их на старой газете или использованной оберточной бумаге. Из всех каракуль и мазни взрослым иногда кажется, что они никогда не кончатся) в конце концов вырисовывается узнаваемый объект — Я. Чистая радость удовлетворения от того, что «это сделала Я — все это мое!».
Пожалуйста, не помогайте мне…
Дайте мне рисовать, как я хочу…
Пусть вам не нравится —
Для меня это в самый раз.
Когда вы навязываете свою помощь,
Я начинаю думать:
«Я ничего не умею делать как надо».
Вскоре я начинаю в это верить…
И мне становится так не по себе,
Что хочется все бросить,
И тогда мне уже не обрести моего Я.
Можешь узнать много нового на http://appdecor.org.
Большинство детей рисуют красками, и, конечно, это правильно. Но разве не интересно узнать, что получится, если рисовать грязной водой, кофейной гущей?
А что можете предложить вы? И совсем не обязательно рисовать кисточкой. Посмотрите, что выходит, если для рисования использовать кончики пальцев, тряпку…
А птичьим пером ты можешь рисовать? «Прижми и отпечатай. Прижми и отпечатай». Дети так любят печатать! И это так легко. Достаточно сложить бумажную салфетку в несколько слоев и смочить ее краской. Затем прижимайте к ней разные предметы и делайте отпечатки. Что еще можно придумать? Разнообразие материалов, доступных для работы, ставит новые задачи и заставляет что-то придумывать. Пробовал ли ты рисовать на асфальте, доске.
Если рисовать на круглом (квадратном или треугольном) предмете, то его форма заставляет каждый раз по-другому обдумывать будущий рисунок. «Шедевры» можно развесить на бельевой веревке для всеобщего обозрения. Целью настенной живописи (слишком большой работы для одного) является не столько создание панно, сколько приобретение опыта в совместной работе и общих играх.
Обведение контуров тела помогает ребенку увидеть себя более реалистично.
Можно создать панно из силуэтов, если обвести по контуру тело в различных позах, закрасить контур черной краской, вырезать, а затем наклеить силуэты на большой лист бумаги или на стену.
Трехстворчатое зеркало помогает ребенку видеть и рисовать себя так, как он выглядит с разных сторон.
Из множества маленьких ручек (с добавлением больших — папиных и маминых), собранных на большом листе бумаги, получается привлекательное и памятное настенное украшение.
Конечно, такое же панно можно сделать и с отпечатками ног.
Очень удобно рисовать на обратной стороне обоев, оставшихся у вас после ремонта.
Трудно сказать, чем так привлекательно для ребенка резание и разрывание бумаги (не создаваемый ли при этом звук з-з-з-з-з?). Если ребенку дать груду ненужных газет или журналов специально для того, чтобы он изорвал их, то вы обнаружите, что он меньше портит ценные домашние вещи.
Прокалывание дырок деревянной ложкой в большом листе бумаги, приводящее его в негодность, оказывается для ребенка захватывающим занятием, которому он предается с большой сосредоточенностью. Но приглядитесь — иногда проколотые дырки могут расположиться в интересном порядке.
Хотя ребенок еще не умеет читать, тем не менее, он может получать удовольствие от «чтения» газеты.
Сколько букв Е ты сможешь найти? Вырежи их.
Поохоться за цифрой 8. Обведи красным карандашом все восьмерки, которые найдешь. Найди в разделе «Товары для детей», что бы ты хотел купить себе. Найди свой любимый комикс, разрежь его по кадрам, перемешай их, а потом снова расположи в нужном порядке.
Найди изображения работников общественных служб (например, пожарников), людей различных этнических групп, известных людей, изображения транспортных средств (например, самолетов), различных зданий, животных и т. п. Из таких вырезок можно составить альбомы. Замечали ли вы, как долго (иногда час и больше) может ребенок смотреть телепередачу, которую он сам выбрал и которая его действительно интересует? Ведь мы, взрослые, тоже предпочитаем заниматься тем, что нам интересно, не так ли? Поэтому если вы хотите специально научить ребенка чему-нибудь, то сделайте из этого игру, и вы увидите, как возрастет время его активного внимания.
Существует много «числовых» игр, выпускаемых промышленностью, но порою более привлекательна импровизированная самодельная игра, например бросание в цель «мяча», мгновенно сделанного из комка смятой газетной бумаги, перевязанной тесьмой или резинкой.
Любой путь, которым в игру вводятся числа, дает толчок к их изучению.
Игра в домино помогает находить «сходство» и «различие».
Разве не интересно, что нет двух людей, которые соединили бы эти точки одинаковым образом?